苏州大学研究生院每年招生简章什么时候出来?
来源:火种教育
时间:2024-05-06 09:07:31
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苏州大学研究生院每年招生简章什么时候出来?
苏州大学研究生院每年招生简章一般是在每年的三月到四月之间。
苏州大学(Soochow University),坐落于历史文化名城苏州,是国家“211工程”、“2011计划”首批入选高校,是教育部和江苏省政府共建的“双一流”建设高校、国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校,是江苏省属重点综合性大学,入选国家“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校等。
苏州大学前身是1900年创办的东吴大学(Soochow University)——中国最早以现代大学学科体系举办的大学,在中国最先开展法学(英美法)专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位,也是中国第一家创办学报的大学。、1982年,学校更复名苏州大学。其后,苏州蚕桑专科学校(1995年)、苏州丝绸工学院(1997年)和苏州医学院(2000年)等相继并入苏州大学。
苏州大学MBA项目介绍、招生简章?
苏州大学MBA项目介绍、招生简章苏州大学商学院(财经学院)成立于1985年6月,是经江苏省人民政府批准,由江苏省财政厅参与直接投资建设的经济管理类学院,也是苏州大学建立最早的二级学院。学院下设经济系、财政系、金融系、经贸系、工商管理系、会计系、电子商务系7个系科和乡镇经济研究所、企业发展研究所、世界经济研究所。拥有金融学、财政学、会计学、经济学、工商管理、财务管理、电子商务、国际经济与贸易、市场营销9个本科专业和经济学、世界经济、区域经济、金融学、财政学、企业管理、会计学、农业经济管理、MBA9个硕士学位授权点和金融学专业硕士点,同时拥有金融学博士学位授予权。金融学为省级重点学科,会计学为专业省级特色专业。学院现有教职工130人,其中教师107人,博士生导师4人,教授18人,副教授39人,讲师50人,取得博士学位和正在攻读博士学位的教师19人,享受国务院特殊津贴的专家3人,省级"青蓝工程"中青年专家3人。并聘请国内外30多名专家、学者为兼职教授。在读本科生1954人,博士生、硕士生300多人。学院曾先后获"江苏省文明单位"及"苏州市文明单位"等光荣称号。学院教学设备齐全,1998年建成了国内一流的财经教学与办公大楼----财经科学馆,馆内设有全新的计算机房、多媒体教室、学生活动室、金融证券实验室、英语语言实验室、会计模拟实验室及学术报告厅等现代化教学设施和设备。财经教学大楼内还有设施教为完善的多媒体教学系统。
●MBA简介
经国务院学位委员会批准,苏州大学从2004年起正式举办MBA教育。为了开展这项工作,学校成立MBA中心,由学校主管校长、研究生部和商学院有关领导组成苏州大学MBA教学指导委员会,下设MBA中心,由商学院负责其日常运作。苏州大学MBA中心主要依托苏州大学商学院的教学力量和设施,同时发挥综合大学的师资优势,从相关院系选派教学经验丰富的优秀教师,为MBA学员开设特色课程和精品课程。
苏州大学MBA办学的理念是:努力打造苏州大学的MBA品牌;结合苏州大学百年老校的丰富人文底蕴,强调理论基础,注重知识的宽厚和广博;注意社会对人才的需求,注重MBA学生思想、理念的提升;结合实际,增强学生的创新能力和竞争意识,培养团队合作精神;MBA市场目标定位是培养具备创业精神和风险意识的公司优秀中高层管理人才,注重综合知识和能力的形成,突出人力资源管理、财务管理、市场营销和战略管理人才的培养。
●MBA特色
苏州大学MBA教育立足苏州大学百年办学传统和综合大学的学科优势,充分利用苏州悠久的历史和厚重的文化底蕴,以及强劲的经济增长和外资云集的地域优势,努力使苏州大学MBA教育具有以下特色:
1. 培养实战型的MBA。MBA是一种培养务实型高层次综合管理人才的专业学位,苏州大学MBA项目强调"注重综合应用、培养创新能力",目标是帮助MBA学员树立远大志向,培养知识广博,富有创新思维,勇于开拓,能适应外向型经济发展需要的综合型、复合型人才,通过MBA教育,使取得这一学位的学生能够胜任工商企业管理部门的中高层管理工作。
2. 重视案例实践教育。MBA教育是实践性很强的专业学科教育,在课堂教育中,我们要求教师采取案例教学法,做到教学环节与实践紧密结合。教师在授课中,利用案例分析、小组讨论、计算机模拟、参加咨询项目、参加校内外高质量的研讨会,请来有关政府部门官员和有实践经验的企业家,管理人员举办讲座,邀请国际知名的企业家和商学院教授来院讲课等多种形式,让学员在学习期间能学到最新的管理知识和方法,激发出创新思维,提高分析问题和解决问题的能力。强调实践在教学中的作用。每一门课的教学过程中,必须包含案例分析、课堂讨论或实践环节。逐步做到实践占20%-50%的比例。此外,有些课程可安排一定的短期实习与考察活动。
苏州大学商学院已在苏南地区选择了一批较为成功的大企业如春兰集团、小天鹅集团等,建立稳定的联系,作为MBA的教学实验基地。目前正利用苏州外资企业中大型跨国公司多的优势,择优与更多的企业合作。
3.重视MBA教育的国际化。学院和海外知名大学积极合作,开展形式多样的MBA合作教育,并积极创造条件,引进海外最新原版教材,聘请国外资深教授来院授课,一些课程采用英语或双语教学,注重MBA学生的国际交流,与加拿大Royal Roads,美国Portland大学,澳大利亚Bond大学,德国Fortwangen应用技术大学开展了互派学生等多样化交流。
为达到上述目标,苏州大学商学院继续在教学内容与教学手段上进行创新,适应MBA培养的特点,增强MBA教学内容的适应性;在任课教师选派上引入竞争机制,实行经常性的质量评估制度、MBA任课教师资格的竞争与淘汰制度,公开招聘MBA任课老师;建立了MBA教育发展奖励基金,对优秀的MBA任课教师和学员及管理工作者实行奖励和资助教师进行教学改革的制度,以保证MBA培养质量,调动教师、学员以及管理工作人员对MBA教育事业发展的积极性和主动性;在MBA教学组织形式上开办全脱产班(Full time)和周末班(Part time)。
联系方式
单位代码:10285
地址: 苏州市东环路50号苏州大学商学院
邮编: 215006
部门: 苏州大学MBA中心
太奇咨询热线:0512-65239349 60773349
太奇在线咨询:sz_taiqi@hotmail.com
什么是教育硕士专业学位?教育硕士的报考条件是什么?
1、什么是教育硕士专业学位?教育硕士专业学位主要培养应用教育理论解决实际问题的高水平的中小学教师和管理人员,在职普通中学、小学(含幼儿园)和其他中等学校的教师或管理人员,以及省、市、区、县教育行政部门中有中小学教师职称的调研员或干部,其培养方式以课程为主,修完学校规定的全部课程,成绩合格并通过论文答辩,可获得教育硕士专业学位证书。
2、教育硕士培养方式?
教育硕士专业学位培养方式为脱产、半脱产和寒暑假集中授课三种,学制为2-4年;统招硕士学位的培养方式为脱产授课,实行弹性学制,一般为2-3年。
3、教育硕士的报考条件是什么?
考生学业水平必须符合下列条件之一:
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生,9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上,达到与大学本科毕业生同等学力(要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单)。
4、国家承认学历的本科结业生,按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
6、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
7、报考教育硕士中的教育管理需要符合:
大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专学历后,有5年以上工作经验,达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员;
4、教育硕士考试科目有哪些?
101思想政治理论(满分100分)、外语(满分100分)、333教育综合(满分150分)、专业课(满分150分);
专业课由招生院校单独命题,考试时间为180分钟,考试均为笔试;
政治理论考试由教育硕士招生院校单独组织。
5、考试时间?
参加全国硕士研究生入学统一考试。考试时间为每年12月第三个周末。
6、参考书目有哪些?
101思想政治理论、202日语、203俄语及204英语二为全国统考科目,请参考教育部考试中心统一编制的最新考试大纲。333教育综合请参考教育专业学位全国教育指导委员会制定的最新指导性意见。第四单元为院校自命题科目。
7、政治理论和专业课考试科目的参考书目?
政治理论的参考书目:《马克思主义哲学原理》叶敦平主编;《毛泽东思想概论》王顺生主编。均为教育部社政司组编的“两课”示范教材,由高等教育出版社出版。
专业课的参考书目以招生简章公布的为准。
8、教育硕士招生学科专业方向有哪些?
教育管理、学科教学(数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术)、小学教育、现代教育技术、心理健康教育、科学与技术教育、学前教育、特殊教育等19个招生领域。其中,现代教育技术领域面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。
考研政策不清晰?同等学力在职申硕有困惑?院校专业不好选?点击底部官网,有专业老师为你答疑解惑,211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中:以上就是苏州大学研究生院每年招生简章什么时候出来?全部内容,更多相关信息,敬请关注火种教育。
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