上海小升初面试规律一览 小升初面试考试必问题(五大类)

上海小升初面试规律一览

  小编整理了2016年小升初简历制作要领及一些模板,不会制作简历的孩子们就赶紧看过来吧!希望这些素材能够给大家带来帮助《上海小升初面试规律一览》,更多有关小升初简历尽在。

  上海小升初面试规律一览

  1、文学知识方面的考查。

  常考孩子关于历史、名著、典故、诗词的知识。例如老师会问:你能背诵一首苏轼的古诗吗?能将它想象成一个故事吗?面对突如其来的问题,一般学生能背 诵,但有时会出现背不完整,但有时会出现背不完整,或者忘记的现象,这说明平时积累不够。同时,像是"写出十本你所读过的中外文学名著,并选择自己喜欢的 一本推荐给大家""请你说出三国演义你最喜欢谁?为什么?"等,与四大名著有关的内容也是常考的知识。

  2、生活能力的综合考查。

  近几年的小升初面试,越来越贴近生活,很多时候面试,老师提出的问题,看似平淡,实则已经在不经意间考查了学生很多内容,比如:孩子的学习习惯、孩子的自理能力、孩子的家庭教育等方面。

  例如:1)一个人在家时,家里电器着火,你应该()。

  2)放学回到家里,怎么安排自己的时间?

  3)会不会做一些家务等问题。

  3、自身能力的综合考查。

  现在的学校不仅仅满足于成绩好的学生,而是希望学生自身能力也要强。比如:自我介绍、现场即兴演讲、即兴表演。这种题目就不仅仅是考查孩子的作文写的 怎么样,同时也在考查孩子的表达能力,组织能力,心里素质,文学素养等等。这可以直接反映出学生对自身的了解,考查到学生的反应能力、组织能力及表达能 力。

  4、智商与情商的考查。

  会考查一些需要我们动脑筋的问题,例如:在3、3、7、7四个数字间加入恰当的数学符号,使算是的结果等于24。这道题考查学生的运算能力和观察能力。这样的题在奥数题中很常见,如何又快又准得把这样的题算好呢?这就要看平时下的功夫有多深了。

  你感觉到幸福吗?你感觉到快乐?为什么?你知道什么是幸福吗?以上内容均包含口头表达能力测试。另有:给你两个活动,一项较简单,有奖品,一项较复杂,有更多奖品,看你选什么参加,并说出理由!

  5、语文、数学、英语全面覆盖。

  有的重点学校在面试的时候,既要考语文、英语,又要考数学,所以我们要多学科,多准备。


小升初面试考试必问题(五大类)

  小编整理了2015年面试题给大家提前测试,同学们测试过后会有一些心理准备!希望这些试题能够给大家带来帮助,更多有关小升初面试题尽在。

  小升初面试考试必问题(五大类)

  1.常规问题:

  (1)介绍自己。这几乎是所有学校面试的第一个问题。要求学生介绍自己,或者介绍自己的父母。介绍父母的时候有可能让学生随便发挥,也可能要求孩子用一个或几个词来形容父母,并给出解释。

  (2)根据孩子的自我介绍做进一步“追问”,由于这个是因人而异的,因此内容和形式都不固定,非常灵活。比如孩子说自己喜欢音乐,面试官就可能和他聊聊他喜欢的音乐类型,或者近来最红火的一场演唱会;又如孩子奥数突出,面试官可能就会顺水推舟地接着开始问关于奥数学习的问题。

  专家建议:回答关于父母的问题时,学生切勿盲目“拼爹”、“拼抬头”,夸大吹捧不可取,实事求是才是正道。学校注重考察的是父母对孩子的教育成果,而非那些“如雷贯耳的抬头”。建议学生可以结合父母职业的不同,简单分析其性格特点;或者通过事例表明父母在自己成长过程中的影响,这可以是生活上的照顾、学习上的帮助、精神上的教育、品德上的言传身教等。每点铺开来说一些,你的回答就不但充满了温情,内容也足够充实了。

  2.奥数方面:

  (1)你是什么时候开始学奥数的?你觉得怎么才能学好奥数?

  (2)拿一张纸,随机折个图形,告诉边长,让孩子求面积或体积,都是口算,考察孩子数学思维的敏捷性和正确性。

  奥数是数学的一个分支,数学源于现实,属于现实,并被应用于现实。奥数也是这样,从生活实际引入新知识点,有助于培养学生学习的兴趣。使他们对奥数产生亲切感,对其产生兴趣,并且这也能增强学生学习的信心。建议学生注意在老师的引导下掌握思考问题的方法,及时总结解题规律,这样哪怕以后不学习奥数,这种逻辑思维能力的锻炼和提高也是可以获益一生的。

  3.英语方面:

  (1)你能用英语说一段话吗?

  如果孩子的英语水平确实够硬,不妨大胆自信地说:好啊!说哪一方面呢?考官的问题其实是可推测的,比如应季的“春天来了”,或者“介绍你的一个老师”,或者“我第一次到××学校来”等。

  如果孩子英语不是太好,或者对自己的临场能力不够自信,那么也可以采取较为稳妥的方式——事先准备一段,然后说:我就说××话题吧,然后开始。

  (2)要求背诵一段英语课文。

  课内的或者课外所学的皆可,比如新概念二的课文。这个也是可以事先准备的,建议学生可以选取一些短小精悍,又富含一定的教育意义或哲理的内容。



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